Критерии оценивания ЕГЭ по русскому языку – баллы за тестовые задания, сочинение и устную часть по предмету в 2019 году

критерии оценивания ЭГЕ по русскому языку

ЕГЭ по русскому языку в 2019-ом году является обязательным для всех одиннадцатиклассников. Критерии оценивания экзамена будет полезно узнать ученикам, чтобы понимать, на что обратить внимание при подготовке. Критерии были разработаны ФИПИ и обнародованы на официальном сайте. Мы продублируем их здесь, чтобы подготовка к тесту, в том числе сочинению и устной части, была более эффективной. Если знать, чем будут руководствоваться эксперты при проверке, можно учесть это и претендовать на получение более высоких баллов.

Из чего состоит экзамен?

Из каких частей состоит экзамен по русскому языку в 2019-ом году? Он представлен тестовой частью (26 заданий), сочинением (27-ое задание) и устной частью (проводится в отдельных регионах).

Тест состоит из 26 заданий, каждое из которых направлено на проверку знаний ученика по той или иной теме. В 2019-ом году разработчики подготовили для школьников такие задачи:

  1. Задание № 1 направлено на проверку умения определять основную информацию в приведенном тексте.
  2. Задача под номером два создана для проверки способности устанавливать связь предложений в указанном тексте.
  3. Задание № 3 направлено на проверку возможности определения школьником лексического значения слова.
  4. Задача № 4 создана для того, чтобы убедиться, что ученик умеет правильно ставить ударения.
  5. Задача № 5 проверяет правильность употребления паронимов.
  6. Задание № 6 направлено на проверку знания лексических норм.
  7. Задача № 7 создана для проверки знания учениками морфологических норм.
  8. Восьмая задача создана для проверки умения пользоваться синтаксическими нормами.
  9. В девятой задаче идет проверка правописания корней.
  10. Задача № 10 – это возможность для экспертов оценить правописание приставок.
  11. Задача № 11 создана для того, чтобы проверить, умеют ли ученики корректно использовать суффиксы (сюда не входит правописание -н-/-нн-).
  12. Для проверки правописания суффиксов причастий и личных окончаний глаголов создана задача № 12.
  13. В 13-ом задании проверяется правописание НЕ и НИ.
  14. Чтобы убедиться в умении школьников писать слова слитно, раздельно и через дефис, была разработана задача под номером 14.
  15. Правописание суффиксов -н- и -нн- проверяется в задании 15.
  16. Задача № 16 создана для проверки умения школьников использовать пунктуацию в предложениях с однородными членами и в сложносочиненных предложениях.
  17. В задании № 17 проверяется умение учеников употреблять знаки препинания в предложениях, имеющих обособленные члены.
  18. Задача № 18 позволяет экспертам проверить, умеют ли ученики корректно употреблять знаки препинания в конструкциях и словах, которые не имеют прямой связи с членами предложения.
  19. Задание под номером 19 разработано для проверки способности школьников пользоваться знаками препинания в предложениях сложноподчиненного типа.
  20. В задаче 20 проверяется употребление знаков препинания в предложениях сложного типа, имеющих разные виды связи.
  21. Для проверки умения ставить знаки препинания в особых случаях была разработана задача № 21.
  22. В задании под номером 22 проверяется умение определять целостность (композиционную и смысловую) приведенного текста.
  23. Для проверки умения разделять функционально-смысловые типы речи было введено задание № 23.
  24. В задаче № 24 проверяется умение определять лексическое значение слова.
  25. В задаче под номером 25 проверяют умение школьников употреблять средства связи предложений в тексте (он будет приведен в билете).
  26. В последней, 26-ой задаче тестовой части проверяется употребление языковых средств выразительности.

Все остальные темы по русскому языку ученикам тоже нужно знать. Они не внесены отдельно в 26 тестовых заданий, но их проверка осуществляется в сочинении. Именно поэтому подготовку нужно осуществлять по всем темам, чтобы не допустить потери баллов.

Сочинение – это задание под номером 27. Ученику в билете предлагается текст, с которым нужно ознакомиться. По нему и пишется сочинение. Сначала школьник должен выделить основную проблему, которая была поставлена автором. Далее нужно прокомментировать ее, дополнив двумя примерами из текста, но чрезмерного цитирования лучше избегать. Далее формулируется позиция автора по данной проблеме, и школьник выражает свое согласие или несогласие с ней. Ответ нужно обязательно аргументировать, приводя примеры из литературы, истории или жизни. Эксперты будут оценивать только два первых аргумента. Общий объем сочинения составляет от 150 до 450 слов, но эксперты настаивают на рекомендуемом объеме в 200-250 слов. Превышать его или писать меньше крайне нежелательно, так как будут сняты баллы. Если объем менее 70 или более 450 баллов, работу не засчитают вообще. Если объем от 70 до 150 баллов, действуют особые критерии оценивания, которые мы опишем в соответствующем разделе.

Совет! Работа должна быть написана аккуратным и разборчивым почерком. Если допущены помарки в тестовой части, которая проверяется компьютером, то машина может посчитать их ошибками и не засчитать баллы. Если же помарки есть в сочинении, то будут сняты баллы экспертами.

Устный ЕГЭ по русскому языку проводится не во всех регионах страны. Он предполагает четыре типа заданий:

  • чтение текста вслух (обязательно с выражением и с соблюдением правильных остановок при пунктуационных знаках);
  • пересказ текста с обязательным задействованием дополнительной информации (это цитата, которую нужно корректно вписать в текст);
  • монологическое высказывание по какой-либо теме из предложенных в экзаменационном билете;
  • диалог с собеседником, которым в данном случае выступает экзаменатор, задающий вопросы.

Будут предложены тексты о выдающихся российских личностях, которые и будут читать, а потом разбирать ученики.

ЕГЭ по русскому языку

Критерии оценивания устной части по русскому

Критерии оценивания устной части по русскому нужно знать обязательно, чтобы понимать, на что делать упор. Первое задание предполагает чтение текста с выражением. На это отводится всего две минуты. Общий объем предложенного текста составляет до 200 слов. Можно получить за задание всего два балла по таким критериям:

  1. ИЧ. Если интонация соответствует пунктуационному оформлению текста, то выставляется 1 балл. Если же не соответствует, то 0.
  2. ТЧ. Проверяется темп чтения в соответствии с коммуникативной задачей. Если все верно, выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.

Второе задание – это пересказ текста, который был прочитан учеником. Причем дополнительно приводится цитата, которую нужно корректно включить в свой пересказ. Необходимости запоминать ее нет. Можно прочитать с листа, правильно использовав. На задание отводится одна минута. Можно получить до четырех баллов по таким критериям:

  1. П1. Здесь проверяется сохранность микротем текста при пересказе. Если все сохранено, эксперт поставит 1 балл. Если упущена хотя бы одна микротема, оценка будет «0».
  2. П2. Проверка касается соблюдения фактов и точности при пересказе. При отсутствии фактических ошибок ставится 1 балл. Хотя бы одна фактическая ошибка приведет к тому, что оценка будет «0».
  3. П3. Эксперт будет оценивать работу с высказыванием, приведенным в задании. Если оно использовано уместно и логично, оценка будет «1». Если же высказывание не использовано вовсе или приведено неуместно, то на балл рассчитывать не приходится.
  4. П4. Оценивание предполагает проверку способов цитирования. Если ошибок нет, то выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.

Учитывайте, что первые два задания будут дополнительно проверены специалистами и на корректность выполнения, а также культуру речи. Дополнительно можно набрать еще 4 балла по таким критериям:

  1. Г – соблюдение норм грамматики. Если грамматических ошибок нет, выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
  2. О – соблюдение норм орфоэпики. Если орфоэпических ошибок нет вообще или есть не более одной, то ставится 1 балл.
  3. Р – соблюдение речевых норм. При допущении не более трех речевых ошибок ставится 1 балл. Если же имеются дополнительные недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
  4. Иск. – искажение слов. Если оно отсутствует, оценка будет «1».

В общей сложности за первые два задания устного ЕГЭ по русскому языку можно получить до 10 баллов.

Третье задание – это монологическое высказывание. Его подготовка должна занять всего одну минуту, а само высказывание должно длиться до трех минут. В билете предлагается несколько тем. Нужно выбрать подходящую и составить высказывание. Можно получить до двух баллов по таким критериям, как:

  1. М1. Проверяется выполнение школьником коммуникативной задачи. Если ученик справился с задачей, значит, он привел хотя бы 10 фраз по теме и не допустил ошибок. За такую работу ставится 1 балл. При допущении фактических ошибок или приведении малого количества фраз баллы не ставятся.
  2. М2. Эксперты оценивают учет условий речевой ситуации. Если все учтено, ставится 1 балл.

Последнее задание – это диалог по теме высказывания из третьей задачи. Диалог ведется с экспертом, который задает школьнику три вопроса. Задача ученика – правильный ответ. Можно получить до двух баллов по таким критериям:

  1. Д1. Если школьник справился с коммуникативной задачей, можно получить 1 балл.
  2. Д2. Если ученик учел условия речевой ситуации, ставится 1 балл.

Дополнительно по третьему и четвертому заданию можно получить до 5 баллов за корректность выполнения задачи и правильность речи в целом. При этом эксперты руководствуются следующими критериями:

  1. Г – соблюдение норм грамматики. При отсутствии ошибок ставится 1 бал.
  2. О – соблюдение норм орфоэпики. При отсутствии ошибок ставится 1 бал.
  3. Р – соблюдение речевых норм. При допущении до трех ошибок ставится 1 балл.
  4. М3 – речевое оформление. При соблюдении смысловой цельности, речевой связности и последовательности изложения, а также при отсутствии ошибок в логике и последовательности в высказывании ставится 1 балл.
  5. РО – речевое оформление. Проверяется богатство и точность речи, использование подходящих синтаксических конструкций. Если все корректно, ставится 1 балл.

Общий максимальный балл – 19. Причем ставится оценка «зачет» или «незачет». «Зачет» ставится уже при набранных 10 баллах.

сдача устной части ЕГЭ по русскому языку

Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ-2019

Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ-2019 претерпели изменений по сравнению с 2018-ым годом. Необходимость в этом возникла из-за того, что ученики чрезмерно цитировали автора приведенного текста и совершенно не излагали своих мыслей. Итак, в соответствии с введенными требованиями в работе должны быть:

  • смысловая связь между приведенными в сочинении примерами;
  • обоснование собственной позиции по проблеме (она же тема);
  • пояснения ко всем примерам, которые приводятся учеником;
  • отношение ученика к позиции автора цитаты.
изменения критериев оценивания ЕГЭ по русскому

Основные критерии, которыми будут руководствоваться эксперты при проверке, следующие:

  1. К1 – формулировка проблемы предложенного текста. Если проблема сформулирована верно, нет фактических ошибок, то ставится 1 балл. Учитывайте, что если проблема не сформулирована или указана неверно, то ставится 0 баллов не только по критерию К1, но и по К2, К3 и К4.
  2. К2 – комментарий к указанной проблеме. Если приведено два примера-иллюстрации, проблема прокомментирована с опорой на исходный текст, даны пояснения, нет фактических ошибок, то ставится 5 баллов. Если проблема прокомментирована корректно, есть два примера и пояснения к ним, но нет смысловой связи (или есть только по одному примеру) и нет фактических ошибок, то ставится 4 балла. Если проблема прокомментирована с учетом текста, есть два примера, но не даны пояснения или нет смысловой связи, или же приведен только один пример, то ставится 2 балла. За два примера без пояснений и с ошибками ставится 2 балла. Только за один приведенный пример без пояснений ставится 1 балл. Во всех остальных случаях оценка «0».
  3. К3 – авторская позиция. Если ученик верно указал позицию автора и не допустил фактических ошибок, ставится 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  4. К4 – отношение ученика к позиции автора. Если школьник выражает свое согласие или несогласие с авторской позицией и обосновывает его, ставится 1 балл. При отсутствии отношения школьника, отсутствии обоснования или формальных предложений (например, «Я согласен» или «Я не согласен») оценкой будет «0».
  5. К5 – речевая связность, смысловая цельность, последовательность. При соблюдении всех требований, отсутствии логических недочетов и нарушений абзацного членения ставится 2 балла. При соблюдении требований, но наличии одной логической ошибки или одного нарушения абзацного членения ставится 1 балл. В остальных случаях ставится 0 баллов.
  6. К6 – выразительность и точность речи. Учитывайте, что получить максимальный балл по этому критерию можно только при получении максимального балла по К10. При наличии точности выражения мыслей и разнообразия в построении фраз ставится 2 балла. При допущении одной ошибки любого типа (в грамматическом строении, точности выражения мысли и т. д.) ставится 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  7. К7 – соблюдение норм орфографии. При допущении не более одной негрубой ошибки ставится 3 балла. Если ошибок две и менее, ставят 2 балла. При наличии до трех-четырех ошибок ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  8. К8 – соблюдение норм пунктуации. При допущении не более одной негрубой ошибки ставится 3 балла. При не более двух ошибок ставят 2 балла. При наличии до трех-четырех ошибок ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  9. К9 – соблюдение языковых норм. При отсутствии ошибок ставят 2 балла. Если имеется одна или две ошибки, ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  10. К10 – соблюдение речевых норм. При отсутствии ошибок ставят 2 балла. Если имеется две или три ошибки, ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
  11. К11 – соблюдение норм этики. При отсутствии ошибок ставят 1 балл.
  12. К12 – соблюдение фактологической точности. При отсутствии ошибок ставят 1 балл.

Общее количество возможных баллов за работу – 24. Учитывайте, что дополнительно эксперты будут оценивать объем сочинения (он должен быть в пределах 150-450 слов). При написании сочинения из 70-ти и менее слов, ставят 0 баллов и работа считается незасчитанной. Если объем составляет 70-150 слов, то разбалловка по К7-К10 несколько другая (по два балла за К7 и К8 ставят при отсутствии ошибок или наличии одной негрубой, по одному баллу за К7 при не более двух ошибок, по К8 – до одной-трех ошибок, К9 – при отсутствии ошибок, К10 – до одной ошибки), а на максимальный балл (24) рассчитывать за такую работу не приходится.

Стоит знать! Работа не будет оценена, если в ней имеется просто пересказ исходного текста или фрагменты из него.

Все приведенные критерии являются официальными на 2019-ый год. Они разработаны ФИПИ и приведены на сайте ФИПИ. Никаких других изменений в оценивание сочинений по русскому языку на ЕГЭ-2019 не будет внесено. Перед учеником ставится ответственная задача учесть все эти нормы, чтобы написать действительно хорошее сочинение, за которое можно получить максимально высокий балл.

Помните, что ЕГЭ по русскому языку является обязательным. Чтобы ученик мог получить аттестат о среднем образовании, нужно набрать не менее 24 первичных баллов, которые потом переводятся в тестовые. Если экзамен будет провален, то его можно пересдать во время сентябрьской сессии.

Теперь вы знаете, как производится оценивание ЕГЭ по русскому языку, который проводится для учеников 11-го класса. Обращайте внимание на приведенные критерии, чтобы понимать, чем будут руководствоваться эксперты при проверке заданий. В результате удастся получить более высокий балл за экзамен, а значит, будет больше шансов поступить в желаемое высшее учебное заведение на предпочтительную специальность.

Чтобы узнать немного больше о ЕГЭ по русскому языку в 2019-ом году, можно обратить внимание на видео, приведенное ниже.

Загрузка ...